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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.11090</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>工学一体化教学模式在中职计算机专业教学中的应用探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/8/10.61369/ETR.11090</url><author>周丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-21</published-time></date></history><abstract>中职院校作为培养职业人才的重要阵地，其计算机专业作为重要专业同样担任着向社会输送技术人才的重要使命。但是，传统的教育方式已经无法适应新时代人才培养目标，也无法满足学生多元化的学习需求，基于此，中职计算机专业教学改革显得尤为迫切。工学结合的教学模式与职业教育的特性相契合，适应了新时代市场对计算机专业人才的新需求，为该专业教学改革带来了新的视角。本文将在此背景下，以工学一体化教学模式为着眼点，探讨其在中职计算机专业教学中的有效应用，从工学一体化教学在计算机专业教学中的必要性和可行性入手，分析其在提升学生综合能力、提升教学质量方面的优势以及其教学改革过程中遇到的挑战和机遇，以期提升教学质量和教学成效，提高计算机专业人才培养质量，促进学生实现综合能力全面发展。</abstract><keywords>工学一体化,中等职业教育,计算机专业</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 贺慧丽．&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下中职计算机教学的反思探索［J］．科技风，2024,(33):10-12.[2] 王珏．大数据背景下中职计算机应用技术移动学习方法研究［J］．数字通信世界，2024,(11):232-234.[3] 苏丹．基于校企合作人才培养模式的中职计算机教学改革创新分析［J］．中国新通信，2024,26(21):99-101.[4] 杨婷．技工院校工学一体化人才培养模式下计算机程序设计专业课程教学改革［J］．电脑知识与技术，2024,20(04):171-173.[5]陈钰．中职会计专业工学一体教学模式研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以海南省技师学院会计代账工厂为例［C］．中国陶行知研究会．中国陶行知研究会2023年学术年会论文集（二）.海南省技师学院，2023:3.[6] 张平华，程晓蕾，张进．基于工学一体就业就学的整体人才培养模式研究［J］．铜陵学院学报，2015,14(06):117-119.[7] 郭志玲．基于工学一体化的技校计算机专业英语教学初探［J］．现代职业教育，2017,(26):32-33.[8] 秦红梅，张好．中职学校计算机专业产教融合混合式&amp;ldquo;金课&amp;rdquo;的建设［J］．广西教育，2022,(17):91-95+116.[9] 申玉凤．工学一体课程改革背景下中职学生生涯发展规划的实践探索［J］．考试与招生，2021,(04):59-60.[10] 赵峰．关于&amp;ldquo;校企合作、工学一体&amp;rdquo;的实践和探索［J］．科幻画报，2020,(01):177.[11] 李霞．工学一体化教学模式在计算机专业教学中的应用［J］．职业，2019,(19):78-79.[12] 张平华．计算机专业多方协同的现代学徒制的研究与应用［J］．南昌师范学院学报，2019,40(03):64-67.[13] 林秋．计算机应用专业教学中的工学一体化教学模式探讨［J］．职业，2019,(11):79-80.[14] 耿云．浅谈中职计算机专业工学结合一体化教学实践［J］．现代经济信息，2018,(23):401.[15] 陈留香．工学一体化教学模式在计算机应用专业教学中的实践［J］．电脑知识与技术，2018,14(02):126-128.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
