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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.11079</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>降维教学在小学图形与几何教学中的应用——以《认识周长》为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/8/10.61369/ETR.11079</url><author>黄大成</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-21</published-time></date></history><abstract>数学概念教学是一种较为抽象的教学模块，对于学生智力的提升具有重要意义，小学生的空间观念的培养、逻辑能力的提升都需要建立在概念教学基础上。[1]基于概念教学在小学数学教学中的重要地位，本文通过对《认识周长》这一概念教学的观摩与教学，提出可将降维教学设计运用于小学图形与几何教学设计中，并阐述了&amp;ldquo;降维教学&amp;rdquo;的特点及意义。</abstract><keywords>图形与几何教学,概念教学,降维教学,升维教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林君．项目化教学在小学数学教学中的应用研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;图形与几何&amp;rdquo;为例［J］．数学学习与研究，2023,(36):128-130.[2] 吴亚萍．&amp;ldquo;新基础教育&amp;rdquo;数学教学改革指导纲要［M］．广西师范大学出版社．2009.4 版．206 页．[3] 曹一鸣，于国文．中学数学课堂教学行为关键性层级研究［J］．数学教育学报，2017,26(01):1-6.[4] 刘鑫鑫．小学数学大单元教学的实践探索［J］．数学学习与研究，2025,(08):138-141.[5] 殷运峰，方蕾蕾．课堂教学中小组合作学习的误区及应对策略［J］．当代教育科学，2019,(04):29-32.[6] 于国文，曹一鸣．&amp;rdquo;中澳法芬&amp;rdquo;中学数学课堂教师提问的实证研究［J］．数学教育学报．2019,(2).[7] 马勋雕，杨晓平．交互白板在翻转课堂教学中的应用研究 -- 基于改进型弗兰德斯互动分析系统［J］．软件导刊（教育技术）.2018,(10).[8] 梅学芳．以阶梯式提问策略发展批判性思维能力［J］．湖北第二师范学院学报．2017,(7).DOI:10.3969/j.issn.1674-344X.2017.07.026.[9] 张丹：《小学数学教学策略》［M］，北京：北京师范大学出版社，2010.160 页．[10] 张建良．从&amp;ldquo;看出&amp;rdquo;向&amp;ldquo;证出&amp;rdquo;提升&amp;mdash;&amp;mdash; 一道复习题教学的启示［J］．中学数学，2013,(20):29-31.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
