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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.11052</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“知行合一”视角下的幼儿园品格育人模式初探</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/8/10.61369/ETR.11052</url><author>傅英英</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-21</published-time></date></history><abstract>品格既是一个人的基本素质，也是一个人身上所拥有的较为稳定持久、正向积极的个性品质，更是一个人幸福和成功的重要基石。&amp;ldquo;五岁成习，六十亦然&amp;rdquo;，品格的养成是从小塑造并基本定型的，而且定型之后往往很难纠正，这也从侧面反映出幼儿阶段是一个人品格形成的关键时期。所以，幼儿园有必要加强对幼儿的品格教育，借此来引导和帮助幼儿形成良好的品格。基于此，本文主要针对&amp;ldquo;知行合一&amp;rdquo;视角下幼儿园品格育人模式的构建展开了相关分析与研究，旨在进一步促进幼儿园品格教育改革与发展，希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。</abstract><keywords>知行合一,幼儿园,品格教育,育人模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 胡梦梦，李国毅．基于家园社协同育人视角下的幼儿品格教育策略研究［J］．当代家庭教育，2024,(11):69-72.[2] 甘银凤．幼儿园通过传统节日进行品格教育的策略研究［J］．当代家庭教育，2024,(07):93-95.[3] 李楠．基于品格教育的幼儿园环境创设个案研究［D］．成都大学，2024.[4] 李慧荣．幼儿园区域活动中渗透品格教育的有效路径［J］．新课程教学（电子版），2023,(20):146-148.[5] 王高基．幼儿品格教育的有效组织策略［J］．基础教育论坛，2023,(17):97-98.[6] 李铭欣．品格教育融入国防课程的路径探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以昊龙阳光幼儿园&amp;ldquo;乐营&amp;rdquo;课程建设经验为例［J］．天天爱科学（教学研究），2023,(04):170-172.[7] 武斯曼．在幼儿园日常教学中渗透品格教育的对策研究［J］．智力，2023,(11):163-166.[8] 徐之艺．知行合一，浅谈希沃白板在幼儿园教学活动中的运用［N］．科学导报，2023-03-14(B02).[9] 胡俊萍．如何在日常教学中渗透品格教育［J］．家教世界，2022,(30):55.[10] 秦秀红，李玲玉．幼儿园一日生活中品格培养策略探析［J］．新课程评论，2022,(Z1):174-180.[11] 邓昌杰，胥兴春．幼儿品格教育活动的内涵、理论、价值及实践策略［J］．教育观察，2022,11(12):42-45.[12] 吴文菲．游戏教学知行合一&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿园游戏教学浅析［J］．天津教育，2021,(29):176-177.[13] 陈茜．知行合一增强幼儿的学习体验［J］．新智慧，2021,(28):34-36.[14] 张海峰，付彩琴．食育为媒知行合一传统文化润泽生命&amp;mdash;&amp;mdash; 介休市第一幼儿园食育特色成果［J］．山西教育（幼教），2021,(09):4-6.[15] 陈海常．游戏教学，知行合一&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿园游戏教学浅析［J］．新课程，2021,(16):185.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
