ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.11047Article基于项目驱动的化工专业本科教学模式改革研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/8/10.61369/ETR.11047程帆鹏,甘维2025382025-02-21本研究聚焦于基于项目驱动的化工专业本科教学模式改革。通过构建涵盖不同难度和领域的项目体系，优化课程设置，强化理论与实践的结合。加强与企业的合作，共同开发实践项目，为学生提供真实的化工生产实践平台，增强其实践能力。此外，创新评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，激励学生积极参与项目，提升项目成果质量。本研究旨在探索一种更加高效、实用的化工专业本科教学模式，以培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神，满足行业对高素质化工人才的需求。项目驱动,化工专业,本科教学模式,改革研究

[1] 鞠旻琛．应用型本科高校环境设计专业课程项目驱动式教学模式的改革［J］．三角洲，2024,(04):167-169.[2] 徐灵峰，易绣光，黄艳蓉．基于OBE 理念的项目驱动式材料与化工类专业英语教学模式探索［J］．江西化工，2023,39(01):110-113.[3] 邹汉波，杨伟，陈胜洲，等．化工专业项目驱动与O2O 融合教学模式的实践与思考［J］．化工高等教育，2022,39(06):68-74.[4] 黎传熙．CDIO 项目驱动教学模式下的人才培养研究—— 以应用型本科高校经管专业为研究对象［J］．对外经贸，2021,(07):127-130.[5] 张欣欣．应用型本科院校市场营销专业《市场调查与预测》教学模式研究—— 基于项目驱动模式视角［J］．营销界，2021,(29):79-80.