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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.10936</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>体教融合背景下高职体育教育改革策略探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/6/10.61369/ETR.10936</url><author>陈延民</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-07</published-time></date></history><abstract>在新的时代背景下，素质教育理念的提出和应用越来越成为教学改革的新趋势，受到各个教学主体的充分重视，体育素养作为素质教育的重要组成部分，在学生综合能力发展上面有着不可或缺的重要作用，也成为教学改革的重要切入点。高等职业教育是培养职业人才的重要阵地，是向国家和企业输送人才的关键渠道，应秉持与时俱进的办学理念，充分重视并积极推动体育教学改革，以适应新时代对高素质职业人才的需求。除此之外，体教融合的教学背景也为高职体育教学提供新的思路和方向，强调体育和教育的紧密结合，致力于实现体育育人，是落实立德树人根本任务的重要路径，也成为推动高职体育教育改革的重要契机。在此背景下，本文将从体教融合的背景解读入手，逐步深入到对高职体育教育教学改革的策略探讨上来，以期提升体育教学质量和成效，促进学生实现综合素质全面发展。</abstract><keywords>体教融合,高等职业教育,体育教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]郑泉．体教融合背景下的高职体育教学路径研究［C］//河南省民办教育协会．河南省民办教育协会2024年学术年会论文集（下册）.重庆电讯职业学院；2024:2.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.041334.[2] 杜艳美．体教融合视域下高职模块化体育课程构建［J］．当代体育科技，2024,14(27):132-135.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.27.035.[3] 黄继章．&amp;ldquo;体教融合&amp;rdquo;视域下高职体育人才培养模式革新［J］．就业与保障，2024,(08):130-132.[4] 王晟楷．体教融合背景下的高职体育教学路径研究［J］．新课程研究，2024,(21):67-70.[5] 肖杨．体教融合背景下模块化高职体育课程建设研究［J］．当代体育科技，2024,14(17):133-135+140.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.17.036.[6] 段妍君．体教融合视域下高职体育教学改革路径探究［J］．学周刊，2024,(19):17-20.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.19.005.[7] 刘晓阳．体教融合理念支持下的高职体育教学新路径研究［J］．当代体育科技，2024,14(13):126-129.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.13.032.[8] 孙儒平．体教融合背景下高职体育教育改革策略探析［J］．开封大学学报，2024,38(01):57-60.[9]李钰锐．高职体育教学在&amp;ldquo;体教融合&amp;rdquo;大背景下的创新策略研究［C］//中国智慧工程研究会．新时代背景下社会与经济可持续发展研讨会论文集。重庆商务职业学院；2024:2.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.005027.[10] 陈燕兰．体教融合视域下高职体育教学改革路径探究［J］．佳木斯职业学院学报，2023,39(11):100-102.[11]冯庆雨，孟升，贾淼，等．&amp;ldquo;体教融合&amp;rdquo;视域下高职体育教学改革的实践与探索［C］//中国体育科学学会．第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash; 专题报告（学校体育分会）。河南工业职业技术学院；2023:3.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.069538.[12] 陈慧敏．体教融合背景下高职院校体育竞赛体系构建研究［J］．冰雪体育创新研究，2023,(03):185-188.[13] 崔俊杰．体教融合背景下高职院校体育教育发展对策研究［J］．中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2023,(01):37-40.[14] 何光丰．体教融合背景下高职体育课模式转变的思考［J］．体育视野，2022,(07):47-49.[15] 王秀红．体教融合背景下高职体育课模式转变思考［J］．科技风，2021,(15):49-50.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202115021.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
