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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.10879</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职学校工科类教师师德师风建设现状与优化路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/5/10.61369/ETR.10879</url><author>谢飞县</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-31</published-time></date></history><abstract>本研究基于全国12所中职学校的样本数据，深入分析了肇庆市工业贸易学校等案例，对368名工科教师和1200名学生进行了混合研究。结果显示，工科教师师德总体达标率为84.6%，但存在三组结构性矛盾。为此，本研究提出&amp;ldquo;标准－机制－生态&amp;rdquo;三维模型，并构建了包含4个一级指标、12个观测点的工科师德评价体系，旨在为中职教育提供师德师风建设的参考框架，助力中职工科类教师师德师风建设的优化。</abstract><keywords>中职教育,工科教师,师德师风,优化路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部．中国职业教育质量年度报告（2023）［M］．北京：高等教育出版社，2023.[2] 马婧．基于 &amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师培养的中职教师专业发展路径研究［J］．前卫，2024,(21):0127-0129.[3] 邓开旅．县域中职学校推进师德师风建设数字化转型的实践［J］．广西教育，2024,(20):40-44.[4] 朱娟丽．&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;时代背景下高校师德师风建设策略研究［J］．计算机系统网络和电信，2023, 5(1).[5] 张亮亮，段晓敏，罗翠等．立德树人视角下研究生导师队伍师德师风建设现实困境和优化措施探究［J］．科研管理，2024, 6(1).[6] 陈樱珈．&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;背景下德育涵养对于课堂的意义［J］．教育教学，2024, 6(1).[7] 字金会．有效提升中职青年教师教育教学技能策略研究［J］．教师专业发展与创新教育研究，2024, 6(16).[8] 李启宇．德育教育背景下初中班主任管理实践策略分析［J］．教师专业发展与创新教育研究，2024, 6(6).[9] 徐丹．情感教育在中职班级管理中的策略研究［J］．教师专业发展与创新教育研究，2024, 6(10).[10] 陈仙莲．情感教育在中小学班主任管理工作中的实践运用［J］．教育理论与应用，2023, 5(5).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
