ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.10398Article人工智能背景下概率论与数理统计“2233”课程改革研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/1/10.61369/ETR.10398周凤芹2025312025-01-03人工智能对教育教学形成有利影响的同时，师生对人工智能的依赖性也突显出来。现阶段存在教师对人工智能的认知不够深入、课程与人工智能契合度低、学生过分依赖人工智能、创新意识不强等问题，时代发展更需要的是“人的创造能力”，了解师生对人工智能的认知和应用，结合课程特点，依托概率论与数理统计课程开展“2233”教学改革模式研究。人工智能,概率论,改革研究

[1] 2024 年两会政府工作报告，http://www.chinajsb.cn/html/202403/05/38790.html,2024.03.12.[2]周凤芹．翻转课堂模式下数学实验的“双提升、三融合”教学实践研究，科技视界［J］,2021.09,vol(339):55-57.[3]周凤芹．翻转课堂模式下数学实验与课程思政融合的实践研究—— 以《概率论与数理统计》为例，教育新探索［J］．2021.08,vol(3):79-80.