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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.10397</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>浅谈民族地区高中体验式班级文化构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/1/10.61369/ETR.10397</url><author>马丽霞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-03</published-time></date></history><abstract>班级文化是学校文化中不可或缺的一部分，而在多元文化的校园环境中，尤其是在民族地区的高中，班主任教师们创设具有独特特色的班级文化显得尤为重要。本文聚焦于民族地区高中体验式班级文化的构建，分析了民族地区高中具有民族文化多元、教育资源相对匮乏、学生心理特点复杂等特点及相应需求[1]。同时在此基础上，详细地阐述了体验式班级文化构建的四大策略，即涵盖物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设以及活动文化建设等方面。</abstract><keywords>民族地区,高中,体验式班级文化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 谢婉华．体验式活动助力班级文化建设［J］．中小学班主任，2021,(21):30-31.[2] 陈荣，杨年青．怎样在班级文化建设中培养学生的责任意识［J］．新课程学习（下），2012,(09):105.[3] 覃拥现．如何在班级管理中培养学生的责任意识［J］．读写算，2018,(17):47.[4] 朱修龙．在班级建设中培养学生责任意识［J］．中小学德育，2017,(04):54-55.[5] 王雅琴．体验导行，以德润心&amp;mdash;&amp;mdash; 谈高中体验式德育的开展策略［J］．中学课程辅导（教师通讯），2021,(04):105-106.[6] 刘春霞．浅析工匠精神融入中职班级文化建设的必要性与方法［J］．文科爱好者（教育教学），2020,(02):28+30.[7] 温金梅．学校体验式心理健康教育有效实施的路径探析［J］．教育理论与实践，2018,38(08):20-22.[8] 涂庆晖，张莉．体验式团队训练在班级文化建设中的实施和推广［J］．现代职业教育，2019,(34):56-57.[9] 彭勇．班级文化中的体验与选择之路［J］．江西教育，2019,(Z1):21.[10] 毛顺富．高中德育教育中体验式理念的融入实践［J］．高考，2019,(11):1+3.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
