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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.10391</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>广东省高职院校实施中华优秀传统文化教育课程化的现实困境</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/25/10.61369/ETR.10391</url><author>李秀媚</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-12-27</published-time></date></history><abstract>随着我国对中华优秀传统文化传承与创新的重视不断加深，广东省高职院校积极响应国家政策，将中华优秀传统文化教育纳入课程体系，旨在培养具有深厚文化素养和创新能力的高素养人才。然而，在实际实施过程中，广东省高职院校在中华优秀传统文化教育课程化方面面临诸多现实困境。在此背景下，本文主要探讨了这些问题，期望能够有效解决广东省高职院校在实施中华优秀传统文化教育课程化过程中遇到的现实困境，为培养具有深厚文化素养的人才提供有力支持。</abstract><keywords>广东省,高职院校,中华优秀传统文化教育课程化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 程熙荣．幼儿教育发展中的地方文化特色课程开发的困境与策略［J］．极目，2024,(02):92-96.[2] 许敏．思想政治教育视域下高校传承礼文化的困境及其出路［J］．南京航空航天大学学报（社会科学版），2023,25(03):111-116.[3] 张根．土家族文化融入学校课程调查研究［D］．闽南师范大学，2023.[4] 石林凤．广西侗族地区中小学传承侗族优秀传统文化的困境及其消解策略研究［D］．南宁师范大学，2023.[5] 拓丹丹．教以成人：基于广都小学中华优秀传统文化教育实践的田野考察［D］．新疆师范大学，2023.[6] 王嘉学．高中思政课程中文化自信培育研究［D］．山东师范大学，2023.[7] 徐书铭，邹太龙，谭贵平，等．青年乡村教师的乡村融入：现实困境、影响机理与突围路径［J］．教师教育论坛，2023,36(04):19-22.[8]宋丽强，熊学珍，李永安，等．中华优秀传统体育文化教育的价值审视、现实困境与实践路径［C］//中国体育科学学会武术与民族传统体育分会，教育部中华优秀传统文化传承基地（武术），全国学校体育联盟（中华武术）．2022 年中国体育非物质文化遗产大会专题报告摘要汇编．海南师范大学；海南工商职业学院；,2022:1.[9] 陈光钰．广西中职院校民族文化教育课程思政建设研究［D］．广西师范大学，2022.[10] 孙同同．基于地缘优势的高校传统文化教育研究［D］．曲阜师范大学，2022.[11] 李明．中华民族共同体语境下民族地区教师教育地方课程建构研究［D］．西南大学，2021.[12] 胡玉婷．基于中国传统文化教育的学校课程文化建构策略研究［D］．东北师范大学，2020.[13] 万江文．西北民族地区学校课程体系建设研究［D］．陕西师范大学，2018.[14] 辛彦．民族文化与基础教育课程整合的困境研究［D］．广西师范大学，2017.[15] 姚冬琳．多元文化教育视域下穗港台小学社会科教科书内容比较研究［D］．上海师范大学，2012.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
