<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.10373</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>双高视域下高职数学教师职业素养提升策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/25/10.61369/ETR.10373</url><author>曹会勇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-12-27</published-time></date></history><abstract>本文基于双高建设的时代背景，结合高职院校数学教师职业素养提升方面面临的诸多问题，提出了在自身主观方面高职数学教师应主动适应新形势，积极提升自身综合素质；在外部客观环境方面，要加强顶层设计，实施人才强校，促进高职数学教师职业素养提升。</abstract><keywords>双高视域,高职数学教师,职业素养提升</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王子夺．&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;视域下高职院校建设的关键维度研究［J］．江苏建筑职业技术学院学报，2023(6):40-44.[2] 王军，杨洋．&amp;ldquo;双高&amp;rdquo;建设视角下高职教师专业发展的逻辑、问题与路径［J］．教育与职业，2021(7):64-71.[3] 张伟．人工智能时代职业院校教师信息素养现状与提升策略［J］．院校治理，2021(5):54-57.[4] 张拴云．论教师的隐性职业素养及其养成［J］．教育理论与实践，2024(14):53-56.[5] 龙晓峰．加强高职院校教师职业道德素养的必要性［J］．武汉船舶职业技术学院学报，2022(4):6-8.[6] 房风文，匡亮．教育家精神融入职教教师职业素养的逻辑理路与现实羁绊［J］．中国职业技术教育，2024(32):71-78.[7] 宇浩，祝琨．数字化转型下的终身教育生态体系建构［J］．中国职业技术教育，2024(31):27-36.[8] 赵建成．&amp;ldquo;双高&amp;rdquo;视域下高职院校治理能力和文化创新能力提升路径探索［J］．河南教育，2024(10):17-18.[9] 李飞．&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;视域下科研评价改革的&amp;ldquo;思&amp;rdquo;与&amp;ldquo;行&amp;rdquo;. 武汉职业技术学院学报，2024(5):31-35.[10] 张继明，王琦娜．高校教师学术职业发展中理论素养的价值、困境与提升［J］．高教研究,2023(9):35-38.[11] 李洁明．课程思政背景下教师职业素养的培育研究［J］．黑龙江教育（高教研究与评估），2023(4):74-77.[12] 于济群，刘宁．&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;视域下高职院校专业群建设研究［J］．湖北工业职业技术学院学报，2022(6):5-9.[13] 王赫延．&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;视域下高职院校高水平专业群建设路径研究［J］．大学，2024(13):149-152.[14] 王晓军，赵文平．职业院校教师教材素养评价指标体系构建［J］．职教论坛，2024(9):68-76.[15] 王化旭．职业院校教师数字素养内涵及培养路径探究［J］．职业教育，2024(5):76-79.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
