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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.10345</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>职业院校班主任工作的数字化资源建设与应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/25/10.61369/ETR.10345</url><author>贾慧</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-12-27</published-time></date></history><abstract>数字化资源建设不仅仅是教学技术方面的升级，更是职业教育理念、教育模式和教育体系等方面的全面改革。数字化资源建设可以促进职业教育工作的高质量开展，推动班主任工作的高效管理，实现学生的个性化学习。职业院校必须清晰地认识到数字化技术的重要性，只有具备前瞻性的教育观念，深刻理解数字化转型的价值和影响，才能在职业教育体系中占据高位，才能更好地提升社会影响力。本文将通过分析班主任工作的数字化资源建设的意义和问题，对其应用路径进行探讨，以期为职业院校提供建设性思路。</abstract><keywords>数字化技术,资源建设,职业院校,班主任</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 周书剑．职业院校数字化教学资源建设的意蕴与实现 ［J］．郑州铁路职业技术学院学报，2024, 36 (04): 75-78.[2] 周书剑，谢长松．高质量发展背景下职业院校数字化教学资源建设与研究 ［J］．中国新通信，2024, 26 (23): 109-111.[3] 周书剑，张睿．面向创新人才培养的职业院校数字化教学资源建设路径研究 ［J］．中国新通信，2024, 26 (22): 80-82+155.[4] 蔡小芳．&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视域下的高校班主任工作数字化探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以开放大学为例 ［J］．中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2024, (10): 29-32.[5] 邹娟．职业院校班主任工作室建设&amp;mdash;&amp;mdash; 以江苏省邹娟天使梦班主任名师工作室为例 ［J］．新班主任，2024, (27): 62-63.[6] 周晨露．基于数字化管理平台加强中职班级管理的实践与探索 ［J］．产业与科技论坛，2024, 23 (16): 255-257.[7] 许实霖，魏奇彬．新时代技工院校班主任&amp;ldquo;散装自选式&amp;rdquo;岗位培训模式的内涵、理念与路径探索 ［J］．职业，2024, (14): 17-21.[8] 吴洁璇，许实霖．技工院校班主任岗位培训数字化资源开发的必要性及思路研究 ［J］．中国培训，2024, (06): 42-44.[9] 余松霖．数字化赋能技工院校班主任岗位培训模式探究 ［J］．中国培训，2023, (09): 63-64.[10] 牛靖．数字化转型助推班主任队伍发展之路 ［J］．中小学信息技术教育，2023, (08): 38-39.[11] 王玲霞．职业院校班主任思政教育工作途径及方法 ［J］．新课程教学（电子版），2023, (08): 149-151.[12] 邹火军，罗予，覃承艺．&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;时代中职学校专业群数字化资源建设中的教学团队建设路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以智能制造为例 ［J］．中国新通信，2022, 24 (19): 149-151.[13] 王海芬．网络信息化：新时代班主任工作的动力引擎 ［J］．中小学电教（教学），2020, (09): 49-50.[14] 潘澔，崔爱国．职业院校数字化教学资源建设与应用探究 ［J］．江苏教育研究，2019, (15): 44-46.[15] 郭艺．职业院校数字化教学资源现状及建设策略 ［J］．现代职业教育，2018, (33): 12.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
