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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.9297</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高考数学中数列问题的递推关系与通项公式求解技巧</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/7/10.61369/ETI.9297</url><author>隋玉微</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-07-20</published-time></date></history><abstract>本文围绕高考数学数列问题展开，分析天津考题趋势，指出其难度增加、抽象化和符号化的特点。以 2023 年真题为例，详细阐述数列递推关系与通项公式的求解技巧，包括定义法、递推法、构造法和数学归纳法等，并提出应对抽象化、符号化问题的策略，为考生备考和教师教学提供参考。</abstract><keywords>高考数学,数列问题,递推关系,通项公式,解题技巧</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨苍洲．数列的概念与简单表示法［J］．数学教学通讯，2012,(32):22-23.[2] 李宽珍．大概念视域下的章节起始课研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《数列的概念与简单表示》为例［J］．中学数学教学，2023,(06):37-39.[3] 汪薇．建构自然、高效的概念教学课堂&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;数列的概念与简单表示法&amp;rdquo;教学为例［J］．数学教学通讯，2023,(06):30-32.[4] 颜琼英．高中数列中渗透数学文化的教学设计研究［D］．西北师范大学，2021.DOI:10.27410/d.cnki.gxbfu.2021.001674.[5] 蒋菁菁．&amp;ldquo;数列的概念与简单表示法(1)&amp;rdquo;的教学设计（第一课时）［J］．新教育，2020,(19):29-30+42.[6] 王发成，魏元洪．概念教学：基于课程标准，注重目标导向&amp;mdash;&amp;mdash; &amp;ldquo;2.1 数列的概念与简单表示法&amp;rdquo;的教学设计与反思［J］．数学学习与研究，2020,(07):122-123.[7] 方书英．基于核心素养下的数学概念教学&amp;mdash;&amp;mdash; 以《数列的概念与简单表示法》为例［J］．数学大世界（中旬），2019,(04):7-8+19.[8] 石偲星．高中数学教学中渗透数学文化案例研究&amp;mdash;&amp;mdash; 《数列的概念与简单表示法》（第一课时）［J］．新课程（下），2019,(03):93.[9] 王雨佳．《数列的概念与简单表示法》教学设计［J］．高考，2018,(36):39.[10] 王进．怎样在《数列》教学中渗透数学文化&amp;mdash;&amp;mdash; &amp;ldquo;数列的概念与简单表示法&amp;rdquo;第一课时导入为例［J］．数学大世界（上旬），2020,(11):43.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
