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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.9292</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>对现代学徒制背景下的民族职业院校计算机教学策略的探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/7/10.61369/ETI.9292</url><author>乌海慧</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-07-20</published-time></date></history><abstract>随着信息技术的快速发展，计算机技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。现代学徒制作为一种将理论和实践相结合的教学方式，为民族职业院校计算机教学提供了新的思路。本文探索现代学徒制背景下的民族职业院校计算机教学中的不足，并提出优化策略和未来展望。</abstract><keywords>现代学徒制,民族职业院校,计算机教学,教学策略,产教融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张涛，李和孺．高职院校计算机类专业现代学徒制的研究［J］．产业与科技论坛，2022, 21 (21): 94-95.[2] 刘朋辉．高职计算机网络技术现代学徒制培养模式改革探索［J］．中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021, (06): 173-175.[3] 李喆．中等职业学校专业实践课高效课堂建设与研究&amp;mdash;&amp;mdash; 现代学徒制教学模式在计算机专业实践上的推广［J］．课程教育研究，2020, (09): 229.[4] 王树声，刘秀梅．基于计算机应用技术专业软件开发方向的现代学徒制研究与实践［J］．当代教育实践与教学研究，2019, (22): 164-165.[5] 杨文虎．基于现代学徒制的职业院校计算机教师队伍建设［J］．西部素质教育，2017, 3(20): 121.[6] 常平平．&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下会计人才现代学徒制人才培养模式研究［J］．工业技术与职业教育，2022, 20 (06): 77-81.[7] 黄磊，戈璇．职业院校现代学徒制与创新创业教育融合的策略分析［J］．创新创业理论研究与实践，2022, 5 (24): 132-134.[8] 周怡，李丽君．现代学徒制模式下学生管理制度的调查研究［J］．人生与伴侣，2022, (47): 48-50.[9] 周晨栋，郝天聪．现代学徒制发展为何困难重重？&amp;mdash;&amp;mdash; 基于现代学徒制试点验收总结报告的分析［J］．职业技术教育，2022, 43 (36): 15-20.[10] 邹娟平，周思思．基于现代学徒制视角探讨高职院校物流人才培养模式与评价体系［J］．经济师，2022, (12): 182-183.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
