师生合作评价在艺术专业英语展示教学中的实践性研究

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10.61369/ETI.9283

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师生合作评价在艺术专业英语展示教学中的实践性研究https://artdesignp.com/journal/ETI/2/7/10.61369/ETI.9283李浩江

2024

2024-07-20

教学评价是深化学习效果的重要环节。恰当、精准的教学评价能够提升教师的主导地位和学生的主体地位，扩大有效学习的覆盖范围，激发学生的学习主动性和积极性。本文将着重论述师生合作评价（TSCA）在艺术专业英语展示教学活动中的实践研究过程，涵盖前期设计、具体应用、实践效果，以及依据实际情况所做出的调整与补充，通过TSCA 的评价模式实现教学效果的最大化。艺术专业英语展示,师生合作评价,有效学习

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