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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.9275</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>应用型本科与职业教育协同育人的创新路径与挑战</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/7/10.61369/ETI.9275</url><author>杨业令,邓静逸</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-07-20</published-time></date></history><abstract>应用型本科与职业教育联动发展成为教育改革热点。本研究旨在构建协同育人新模式，提升人才培养质量。通过对现有联动发展模式分析，结合实际案例和数据，指出其在服务经济社会发展、丰富本科教育形态等方面具有重大意义。然而，联动发展也面临教育体系衔接不畅、教材与校企合作问题等挑战。未来应完善政策制度，加强教育体系衔接等，以实现协同育人，为经济社会培养更多高素质应用型人才。</abstract><keywords>应用型本科,职业教育,联动发展,协同育人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张根友．应用型院校中职、高职、本科一体化人才培养模式探索［J］．西部素质教育，2023,3(23):11-12.[2] 李强．德国中职&amp;mdash; 应用型本科的衔接模式及借鉴［J］．现代教育管理，2022,(06):76-81[3] 戴壹．新时代应用型本科院校学生管理与思政教育协同发展研究［J］．吉林教育，2023,(26):88-90.[4] 陈杰．职业教育产教融合协同育人共同体建设研究［J］．广东职业技术教育与研究，2024,(02):175-178.[5] 余燕伶．产教融合背景下应用型本科教育协同走向共生创新发展研究［J］．品位&amp;middot;经典，2023,(06):147-149.[6] 龚佳佳，海鹰．学前教育专业职业本科教育育人模式的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以广东省某高校为例［J］．现代职业教育，2023,(25):177-180.[7] 周晓玲．中职、高职与应用型本科&amp;ldquo;一体化&amp;rdquo;人才培养改革研究［J］．浙江工贸职业技术学院学报，2011,11(02):4-8.[8] 刘容，韦云伊．&amp;ldquo;中职- 高职- 应用型本科&amp;rdquo;质量人才一体化培养的课程体系构建&amp;mdash;&amp;mdash; 以食品类专业为例［J］．轻工科技，2021,37(03):161-162.[9] 崔晓慧，朱轩．区块链技术赋能职业教育校企协同育人的机理与实现［J］．常州信息职业技术学院学报，2024,23(02):12-16.[10] 张戈．职业本科教育校企协同育人策略探析［J］．新课程研究，2023,(24):81-83.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
