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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.9261</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>浅析人工智能赋能下的职业院校教师课堂教学</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/7/10.61369/ETI.9261</url><author>房芒娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-07-20</published-time></date></history><abstract>本文旨在探索人工智能（AI）如何助力职业院校青年教师改善课堂教学，并分析教师在课堂教学中应用AI 的方法及其效果。本研究对教育者和决策者提出了在职业教育中有效使用AI 的建议，并探讨了可能遇到的问题和风险。同时，考虑AI 技术进步对职业院校青年教师课堂教学的影响，以及如何在未来的教育设施和项目中更有效地使用这些工具。研究方法包括文献研究和行动研究，重点关注人工智能赋能职业院校青年教师课堂教学的方案设计。</abstract><keywords>人工智能,职业教育,课堂教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄骊．人工智能赋能教师队伍建设的实施策略研究［J］．太原城市职业技术学院学报，2023,(10):95-97.[2] 赵丽芳，吴卫东．混合研修：人工智能赋能教师专业成长［J］．中小学信息技术教育，2023,(11):43-45.[3] 杨勇．数字化转型赋能职业教育&amp;mdash;&amp;mdash; 全球职业教育青年教师发展论坛综述［J］．中国职业技术教育，2022,(28):60-65+58-59.[4] 胡媚．走向深度学习的职业教育课堂教学设计研究［D］．湖南师范大学，2019.[5]Marton，F&amp;amp; Saljo，R. On Qualitative Difference in Learning：Outcome and Process［J］British Journal of Educational Psychology，1976，（46）[6]Biggs J B. Individual and group differences in study processes［J］．British Journal of Educational Psychology，1978，48（3）[7] 郭华．深度学习及其意义［J］．课程．教材．教法，2016,36(11):25-32.[8] 胡媚．走向深度学习的职业教育课堂教学设计研究［D］．湖南师范大学，2019.[9] 董文娟，黄尧．人工智能赋能职业教育：实质、路径与目标［J］．现代教育技术，2019,29(10):28-33.[10] 徐国庆，蔡金芳，姜蓓佳，李政，杨惠，郑杰．ChatGPT/ 生成式人工智能与未来职业教育［J］．华东师范大学学报（教育科学版），2023, 41(7): 64-77.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
