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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.8434</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>以假识真：思政教育视角下公文写作教学的创新实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/6/10.61369/ETI.8434</url><author>孟璐</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>本文以公文写作课程为基础，从思政教育视角出发，通过引入&amp;ldquo;国际舆论战中涉华虚假公文&amp;rdquo;案例，探索如何在课堂中增强学生的信息辨别能力和社会责任意识。研究通过整合多样化的教学资源，创新教学方法，将真实案例分析与情境模拟写作相结合，培养学生的职业道德和批判性思维。教学实践表明，这一教学模式有效提升了学生的公文写作技能，增强了其辨伪能力，并在潜移默化中帮助学生树立起维护国家形象的意识。本文为高校公文写作课程的思政教育提供了新的教学思路和参考。</abstract><keywords>课程思政,公文写作,涉华虚假公文</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 周亚莉，周继霞．混合式教学模式下课程思政教学实践探索-- 以笔译工作坊为例［J］．中国翻译，2021, 42(6):54-60.[2] 张冉．论公文写作课程思政的目标与实践途径［J］．秘书之友，2022(5):26-29.[3] 孙晓冬，白雅楠．公安院校新工科专业课程思政建设的探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以网络犯罪案件侦查课程为例［J］．新疆警察学院学报，2022, 42(1):64-69.[4] 冯春．课程思政元素融入公文写作教学的探索［J］．应用写作，2024(01):39-43.[5] 华婷．&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;融入高校公文写作教学的探索研究［J］．大学，2023(35):75-78.[6] 吕慧媛．应用型高校写作类课程思政渗透策略探究［A］．中国陶行知研究会．中国陶行知研究会2023年学术年会论文集（二）［C］．中国陶行知研究会：中国陶行知研究会，2023:3.[7] 肖亚楠．&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;背景下的高校公文写作教学改革初探［J］．秦智，2022(10):76-78.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
