ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.8426Articlehttps://artdesignp.com/journal/ETI/2/6/10.61369/ETI.8426陈娇2024262024-06-20语言体认理论认为，语言学习不仅仅是一种认知活动，更是体验与认知交互的过程。把语言学习和认知心理学有机地结合起来，可以使学生在实际的环境中进行语言的感知和使用，从而达到更好的学习效果。基于此，本文探讨了基于语言体认理论的英语学习者认知培养策略，提出了互动式情景模拟、多感官协同参与、跨文化交流实践、真实任务驱动学习的建议，希望能够为教育工作者提供有益的参考和借鉴。语言体认理论,英语学习者,认知,培养策略