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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.8141</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>浅析基于核心素养小学英语教学评一体化活动设计的策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/5/10.61369/ETI.8141</url><author>钱力源</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>本文综述了基于核心素养的小学英语教学评一体化活动设计的策略。随着教育改革的推进，核心素养成为小学英语教学的重要导向，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。为了实现这一目标，教学评一体化模式应运而生，它将教学、学习与评价紧密结合，以促进学生全面发展。本文首先分析了当前小学英语教学中存在的问题，随后介绍了核心素养下&amp;ldquo;教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评&amp;rdquo;一体化教学的内涵。接着，提出了几项关键策略，包括深入解读教材以明确教学目标、聚焦主题语境以达成育人目标、优化课堂提问以提升课堂效率、创新教学手段以激发学习兴趣，以及强调评价反馈以促进持续发展。这些策略旨在通过整合教学资源、创新教学方法和完善评价体系，构建高效、互动、评价驱动的英语学习环境，从而有效促进学生核心素养的全面发展。</abstract><keywords>核心素养,小学英语,教学评一体化,活动设计</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 冯少民．" 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一体化引领下的小学英语单元整体教学设计［J］．英语教师，2022(23):123-126.[2] 张宏丽．新课标理念下小学英语教学评一体化教学设计研究［J］．中小学班主任，2023(12):9-13.[3] 林红．基于英语学习活动观的小学英语课时教学目标设计［J］．英语学习，2023(12):36-42.[4] 刘元蓉，任洁．指向核心素养的小学英语单元整体评价活动设计［J］．教育视界，2020(3):4-9.[5] 李荆旭迪．学习活动观背景下小学英语教学评一体化设计与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以外研版英语（一年级起）三年级下听说课为例［J］．孩子，2021(24):160-162.[6] 柳海荣，柳洁．核心素养视角下小学跨学科整合课程的教学实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以小学英语学科教学为例柳海荣柳洁［J］．河北民族师范学院学报，2022, 42(3):122-128.[7] 刘秀花．基于核心素养理念下的小学英语单元整体教学［J］．中文科技期刊数据库( 全文版) 教育科学，2022(4):4.[8] 朱红莲．基于核心素养的小学英语单元整体教学探索［J］．科普童话，2023:62-64.[9] 杨威英．核心素养本位的小学英语单元教学设计与教学评一体化的有效性研究［J］．环球慈善，2023(10):0262-0264.[10] 甘小丽．基于核心素养目标的小学语文教学评一体化策略［J］．环球慈善，2023(5):0283-0285.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
