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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.8125</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>非遗文化对初中劳动教育的影响与融合策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/5/10.61369/ETI.8125</url><author>佟海霞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>素质教育持续推进的大背景下，非遗文化逐步与初中劳动教育相融合，二者的融合促使初中劳动教育的改革方向更加明确，但是也对从事初中劳动教育的工作者提出了更高的要求。非遗文化与初中劳动教育相互融合能够极大丰富劳动课堂的内容，使学生更具参与积极性，同时能够引导学生了解我国更多的非遗文化，逐步培养起其民族自信和文化自信。与此同时，二者的融合也有利于传承和发展非遗文化。本文将主要探讨非遗文化对初中劳动教育的影响与融合策略，为相关人员提供参考。</abstract><keywords>非遗文化,初中劳动教育,融合,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张伟航．" 双减" 背景下的" 非遗进校园" 路径研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以廊坊市为例［J］．科技风，2022(6):163-165.[2] 梁承穗，张晓乐，沈川莉．非遗文化课程融入劳动教育的实践探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以华南师范大学附小为例［J］．课堂内外&amp;middot;教师版（初等教育）,2020(10):7-8.[3] 赵红霞．在劳动技能课中传承非物质文化遗产［J］．新课程，2021(46):15.[4] 王蕊冉，管志远，蒲吴霞，等．" 三全育人" 背景下非遗文化融入劳动教育的路径研究［J］．畅谈，2023(24):199-201.[5] 王玉婷，梁军萍，李志河．利用非遗资源开展劳动教育的价值意蕴及实践路径&amp;mdash;&amp;mdash; 基于具身认知理论的视角［J］．教育理论与实践，2023,43(29):28-33.[6] 李娜．非物质文化融入劳动教育研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以民族传统体育教学为例［J］．全体育，2023(8):37-38.[7] 魏颖．非遗传统文化对劳动教育的促进作用研究与实践［J］．天工，2022(14):91-93.[8] 戴远丝．湛江非遗传统技艺融入小学社团活动的研究［J］．师道，2023(17):36-37.[9] 刘强，黄鹏．劳动教育视域下非遗校本课程的建设与实践［J］．江西电力职业技术学院学报，2022,35(9):37-40.[10] 蔡莹莹，赵颖雪，梁婉萍，等．非遗传统文化融合小学劳动教育的研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 广东醒狮" 为例［J］．传奇故事，2023(6):39-41.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
