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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.8117</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学前教育专业本科人才实践能力培养策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/5/10.61369/ETI.8117</url><author>朝鲁门</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>随着社会对学前教育的重视不断增强，学前教育专业人才的培养亟需适应新时期的需求。本文旨在探讨学前教育本科人才实践能力的培养策略，分析当前人才培养的现状及问题，阐明实践能力的内涵与重要性，并提出相应的培养策略，包括课程设置与实践活动的结合、师资力量与实践指导的提升以及校外实习与社会实践的有效组织。本文还讨论了实践能力培养的评估与反馈机制，强调评估标准的制定、评估结果的反馈与改进措施，以及长效机制的建立与实施。系统的培养策略，可以有效提升学前教育专业人才的实践能力，从而推动学前教育事业的可持续发展。</abstract><keywords>学前教育,实践能力,人才培养,评估机制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 哈斯塔娜．基于OBE 理念促进学前教育专业实践能力培养研究［C］// 广东省教师继续教育学会教育与创新融合研讨会论文集（三）.2023.[2] 谢欣然，张晓梅．产教融合与学前教育专业本科生实践能力的关系：实践志趣的中介作用［J］．成都师范学院学报，2024, 40(1):113-124.[3] 杨雪萍．学前教育专业师范生育德能力培养研究与实践探索［J］．河南教育( 高教版)( 中), 2023.[4] 李永占．学前教育专业本科生实践教学能力提升路径与策略［J］．科学咨询，2023(6):115-117.[5] 王雪华．学前教育专业教学中学生实践能力的培养［J］．新教育时代电子杂志（教师版）, 2023:19-21.[6] 吴海燕．新时代背景下中职舞蹈课堂教学中培养学生创新能力的实践策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以学前教育专业为例［J］．教师，2023(23):99-101.[7] 罗志慧．师范专业认证背景下学前教育本科生教育实践能力培养的模式研究［J］．大众文摘，2022(25):0010-0012.[8] 丁敏．高校学前教育本科生专业实践能力的培养［J］．苏州科技学院学报( 社会科学版),2016,33(06):105-108.[9] 魏龙．论学前教育专业的 钢琴教学改革实践与实践能力培养策略［J］．时代人物，2023(30):0258-0260.[10] 李泉．本科高校学前教育专业学生教育实践胜任力分析［J］．陕西学前师范学院学报，2022, 38(5):73-81.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
