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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.7717</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校“双师”教学共同体模式建构探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/4/10.61369/ETI.7717</url><author>孙凤,向秋实</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-04-20</published-time></date></history><abstract>本文旨在探究高校&amp;ldquo;双师&amp;rdquo;教学共同体模式的建构，强调其在提升教育质量和学生实践能力方面的重要性。文章首先界定了&amp;ldquo;双师教学&amp;rdquo;及&amp;ldquo;双师教学共同体&amp;rdquo;的概念，随后分析了该模式的发展历程、现状及面临的挑战。通过具体案例，文章详细讨论了共同体的构建过程，包括各成员的角色定位、规则的建立和实施策略。研究发现，有效的&amp;ldquo;双师&amp;rdquo;教学共同体能够促进校企合作，提升教学效果，增强学生的就业竞争力。文章最后指出，尽管存在挑战，但通过合理的策略和资源配置，可以有效推进&amp;ldquo;双师&amp;rdquo;教学共同体的建设和发展。</abstract><keywords>双师教学,教学共同体,校企合作,实践教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 乜勇，高红英，王鑫．" 双师教学" 共同体模式构建：要素与结构关系分析研究［J］．电化教育研究，2020, 12(332): 65-70.[2] 肖坤，盖海红．试论高职教育&amp;ldquo;双师教学&amp;rdquo;模式 ［J］．教育与职业，2015,(24):105-107.[3] 汪时冲，方海光，张鸽，等．人工智能教育机器人支持下的新新型&amp;ldquo;双师课堂&amp;rdquo;研究&amp;mdash; 兼论&amp;ldquo;人机协同&amp;rdquo;教学设计与未来展望［J］．远程教育杂志 ,2019,37(02):25-32.[4] 林雪君．&amp;ldquo;双师教学&amp;rdquo;共同体模型的构建与应用探究［J］．教育信息技术，2021, 10: 37-41.[5] 周方苗，何向阳．以双师课堂实现优质教师资源共享的实践研究［J］．中国教育信息化，2020, (5):45-49.[6] 刘勇，雷碧洋，郭玲，等．数字化背景下师范类高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师认定标准的探析［J］．教育视界，2023,(49):73-77.[7] 潘纯．基于高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设的校本企业内扩［J］．长江工程职业技术学院学报，2023,40(04):34-37+41.[8] 毕红雪，张琼洁，王丽红，等．关于铁道机车专业群师资队伍培养方案的研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以河南省职业院校铁道机车专业张中央&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;名师工作室为案例［J］．交通科技与管理，2023,4(24):174-177.[9] 金小蝉．ESP 视角下关于&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;高职英语教师的思考［J］．山西经济管理干部学院学报，2023,31(04):72-75.[10] 刘巧林．产教研融合背景下民办高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师培育研究［J］．老字号品牌营销，2023,(24):165-168.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
