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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.7715</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于BOPPPS 理论的新闻传播类专业概论课教学改革探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/4/10.61369/ETI.7715</url><author>张芷莹,左祺</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-04-20</published-time></date></history><abstract>面对全球化格局的深刻变化、信息技术革命的深入影响以及社会对人才需求的重大转变，我国高等教育正在加快转型升级，全面实施新时代高等教育育人质量工程，进一步提升人才培养的质量。以BOPPPS 模型为主的教学模式能够有效地借助互联网技术以及移动终端等手段，提升课堂教学质量，激发学生学习兴趣，符合新闻与传播专业人才培养的需求。因此，本文聚焦于探讨新闻与传播专业的&amp;ldquo;概论类&amp;rdquo;课程如何在BOPPPS 模型基础上进行教学改革，进一步改善诸如培养目标失焦、课程体系混乱、教学手段单一等问题。同时，以《新媒体概论》为例去进行教学框架设计，结合案例去阐释教学过程和教学模式，并提出了切实有效的教学改革建议。</abstract><keywords>BOPPPS 模型,新闻传播专业,概论,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 施华，谭杰，赵玉志．课程思政融入&amp;ldquo;BOPPPS&amp;rdquo;教学模式实践创新研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以新媒体概论课程为例［J］．佳木斯大学社会科学学报，2023,41(02):186-188+191.[2] 李乐．面向&amp;ldquo;专创融合&amp;rdquo;的新媒体概论课程教学模式探索［J］．新闻潮，2023,(03):52-55.[3] 程军，杨锦．新文科建设背景下网络与新媒体专业多学科交叉融合课程体系的构建［J］．天津中德应用技术大学学报，2023,(05):65-71.[4] 张媛媛，张亮亮．全媒体视域下课程思政建设探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;新媒体概论&amp;rdquo;课程为例［J］．吉林教育，2022,(29):85-87.[5] 祝英杰．网络与新媒体专业教学模式改革创新探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以《新媒体概论》课程为例［J］．新闻世界，2022,(08):80-83.[6] 蒋剑平，彭希林．应用型地方本科院校课程体系建设探析［J］．中国高等教育，2021（08）.[7] 刘纯丽，陈聪，方天宝．《网络与新媒体概论》课程教学改革探索与实践［J］．传媒论坛，2022(13):78-80.[8] 王胜源．《传播学》课程案例教学存在的问题及对策［J］．新闻研究导刊，2016(6).[9] 林皎．疫情背景下高校新媒体理论课程的线上教学设计创新&amp;mdash;&amp;mdash; 以钉钉平台中新媒体概论课程设计为例［J］．新闻研究导刊，2020,11(12):217-220.[10] 张海艳．智媒时代新闻传播学融合教育的理念变革与路径创新探究［J］．新闻传播，2023,(21):15-17.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
