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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.7283</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职课程思政“一体三性四度”评价理念与实施</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/3/10.61369/ETI.7283</url><author>兰松柏,崔勇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>在当前教育领域，课程思政已成为三教改革的核心任务之一。特别是在中等职业教育（以下简称中职教育）中，如何将思想政治元素融入专业课程教学，是一个值得探讨的课题。本研究提出了一个新颖的&amp;ldquo;一体三性四度&amp;rdquo;课程思政评价理念，旨在通过对中职学生的行为和语言分析，从宏观和微观两个层面，运用LICC 观课体系，对课程思政实施情况和育人效果达成进行评估。宏观层面关注课程思政育人目标的实施情况，而微观层面则侧重于课程思政课堂组织环节评估。这一评价理念不仅为中职课程思政的实施提供了理论基础，同时也为教育实践提供了可行的评估工具。</abstract><keywords>课程思政,评价理念,一体三性四度</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈瑞学．高职院校课程思政实施评价体系构建研究［D］．山东师范大学，2022.[2] 曹雪，杨文春，张劲松．专业课程思政教学评价指标体系构建研究［J］．四川水利，2021,42(06):137-141.[3] 朱小幕， 张倩． 高校课程思政建设效果评价研究［J］． 成都师范学院学报，2021,37(09):58-64.[4] 赵富学，任鑫．基于层次分析法的高校课程思政建设质量评价体系研究［J］．北京城市学院学报，2022(01):53-58.[5] 李晓姣，周艳杰．高校课程思政建设效果评价指标体系的构建［J］．湖北开放职业学院学报，2021,34(17):37-40.[6] 吴凡，王海云．高校课程思政综合评价研究：理念、原则与思路［J］．思想理论教育导刊，2020(04):113-119.[7] 殷丹．高校课程思政教学评价指标体系研究［J］．科教文汇，2020(16):115-118.[8] 刘振强．高职院校课程思政评价体系构建研究［J］．教育与职业，2020(04):47-50.[9] 张宇，王丽，李舒扬．基于学生视角的高校&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;评价指标体系研究［J］．科教导刊（中旬刊），2020(04):14-16.[10] 宫福满，李月。高校课程思政效果评价体系研究［J］．北京科技大学学报（社会科学版），2020,36(01):55-61.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
