ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026070024Article双轮驱动视角下AI+PBL 融合教学的图形创意课程改革与实践https://artdesignp.com/journal/ETI/4/7/10.61369/ETI.2026070024谢彬彬2026472026-07-20面对数字化与创意产业变革挑战，图形创意课程需突破传统教学范式，构建人机协同教育生态。本研究探索人工智能与项目式学习模式融合路径，通过重构教学流程、优化评估体系、搭建跨学科知识网络，实现从技能传授到思维培育转型。研究用理论推演与情境模拟结合的方法，分析双轮驱动机制作用机理，构建实践框架。结果显示，该融合模式解决传统教学结构性问题，提升学生能力。结论指出，AI与PBL双向赋能重塑图形创意生产逻辑，确立新型教学设计标准，为艺术与设计教育转型提供实践样本。图形创意,人工智能,项目式学习,双轮驱动,教学改革

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