人工智能赋能应用型商科课程体系重构与教学改革路径研究

ETI

Education and Teaching Innovation

2995-48942995-4908

Art and Technology

10.61369/ETI.2026060029

Article

人工智能赋能应用型商科课程体系重构与教学改革路径研究https://artdesignp.com/journal/ETI/4/6/10.61369/ETI.2026060029李馨园,王梦梦,刘艳彬

2026

2026-06-20

在人工智能与数字经济深度融合的背景下，传统应用型商科的标准化教学模式难以适配复合型、个性化人才的培养需求。本文以人工智能赋能应用型商科教育为研究对象，采用文献研究法与理论分析法，梳理其核心内涵与应用成效。研究发现，当前商科智能教学仍存在课程体系滞后脱节、技术应用形式化、资源师资与产教协同不足、伦理认知风险凸显等现实困境。基于此，本文构建了覆盖课程重构、人机协同教学、资源师资保障、评价体系改革、伦理风险防控的一体化改革路径，并展望商科教育发展趋势，为优化人才培养模式提供指引。人工智能,应用型商科,教学改革,个性化培养,人机协同,趋势展望

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