ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026060010Article新时代高等职业院校辅导员核心素养探析https://artdesignp.com/journal/ETI/4/6/10.61369/ETI.2026060010李炎冰2026462026-06-20随着“数智化”浪潮的推进、“新质生产力”的提出以及“教育家精神”的弘扬，高等职业教育正经历深刻变革。高职院校辅导员作为落实立德树人根本任务的一线骨干力量，其核心素养的内涵与外延均面临新的时代拷问。本文立足于高等职业院校的办学特色，结合当前社会发展新变化、00后大学生新特点以及辅导员队伍的实践困境，系统探讨新时代高职院校辅导员核心素养的构成。本文认为，新时代高职院校辅导员核心素养应包含政治素养、职业能力与心理育人素养、数智素养与信息处理能力、以及情感劳动素养与心理韧性四个核心维度，并构建起涵盖思想引领、机制创新、数智赋能、生态重构的全方位提升路径，旨在为推动高职辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展提供参考。高等职业院校,辅导员,核心素养,数智赋能,情感劳动

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