ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026050019Article科研贯穿于物理化学教学中的教学方法初探：以本科教学为例https://artdesignp.com/journal/ETI/4/5/10.61369/ETI.2026050019李萌,杨晓东2026452026-05-20本文以本科物理化学课程教学为例，探讨如何将科研思维与学科前沿融入课堂教学，并观察其实践成效。针对传统教学模式偏重理论讲授、对学生创新与实践能力培养欠缺的现状，提出以学科前沿案例为载体，推动课程内容与教学方式改革。以相平衡、化学反应动力学、胶体分散系统等重点章节的教学过程为例，融入了功能性农药助剂设计、药物控释体系构建、Pickering乳液稳定性调控等学科前沿动态，引导学生理解基础理论如何支撑实际科学问题的解决。教学实践与问卷反馈显示，该教学模式显著提升了学生对知识的理解深度、学习主动性与创新实践能力，初步实现了科研与教学之间的良性互动，为物理化学课程改革提供了科研反哺教学的实践案例。物理化学教学,科研反哺教学,创新能力,案例教学,教学改革

[1] 郭佩佩, 张强强, 解明, 等. 联系学科前沿开展“物理化学”教学[J].化工时刊,2025,39(04):62-64.[2] 郭健, 陈娟, 王茜, 等.“科研反哺教学”理念在教学改革中的实践应用—— 以药物制剂专业《物理药剂学》课程为例[J].广东化工,2024,51(09):175-176+195.[3]Yaxun Fan, Liangchen Zhang, Guanqun Du, et al. Phase Separation-Induced Coating to Optimize the Seed Microenvironment for Enhanced Germination and Mitigation of Fungus/Freeze Damage [J]. ACS nano, 2025, 19 (25): 22767-22782.[4]Meng Li, Qian Zhang, Yang Guo, et al. Towards Eco-Friendly Plant Growth Regulator: A Robustly Stable and Efficient Uniconazole Emulsion Based on Onion-Like Lamellar Liquid Crystal [J]. Industrial Crops and Products, 2024, 216: 118734.[5]Jie Hu, Qiang Bian, Meng Li, et al. Surfactant-free Essential Oil Emulsions Enabled by Non-covalent Self-assembly of Janus Nanosheets Upgrade the Sustainability and Efficiency of Fungicides [J]. Chemical Engineering Journal, 2025, 519: 165148.