ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026050009Article航天器系统导航估计创新驱动课程体系建设研究—— 基于“科教融合-校企协同-虚实结合”的工程教育范式重构https://artdesignp.com/journal/ETI/4/5/10.61369/ETI.2026050009高艾,徐瑞,尚海滨,朱圣英2026452026-05-20面向我国深空探测任务对航天器自主导航能力的迫切需求，本文在最新导航估计技术进展的基础上，探索了创新驱动型课程体系的构建路径。通过“科教融合、校企协同、虚实结合”的工程教育范式重构，形成了一套面向航天器导航系统的新型课程体系。该体系紧密结合学科前沿技术、工程实践任务与产业需求，重点培养学生的创新能力、工程实践能力及自主学习能力。基于OBE（成果导向教育）理念，构建了三级能力指标体系与“双螺旋”课程结构，实现理论— 实践深度互促的教学模式创新。课程实施表明，该体系在能力培养、课程质量及资源建设方面取得显著成效，具有良好的推广价值。最后，本文展望了智能化、数字孪生等技术引领下的后续发展方向。科教融合,工程教育,创新课程体系,航天器导航,OBE 框架

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