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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2026030035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能大学英语讲好中国故事的教学路径研究
—— 以《新视野大学英语1》为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/4/3/10.61369/ETI.2026030035</url><author>方旭燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-20</published-time></date></history><abstract>在&amp;ldquo;讲好中国故事&amp;rdquo;背景下，本文依托生成式人工智能（GenAI）的优势，以产出导向法为主要理论依据，并以《新视野大学英语1》的课文为例，搭建&amp;ldquo;内容&amp;mdash;能力&amp;mdash;应用&amp;rdquo;三层次教学路径。本文还通过一篇课文的深度教学案例来阐释如何建设中国文化素材库、语言表达库、实践应用库，为AI赋能大学英语课程建设提供参考。</abstract><keywords>生成式人工智能,大学英语,讲好中国故事,产出导向法,人机协同</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗&amp;mdash;&amp;mdash; 在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M]. 北京: 人民出版社, 2022.[2] 教育部高等学校大学外语教学指导委员会. 大学英语教学指南（2020 版）[M]. 北京: 高等教育出版社, 2020.[3] 胡瑞娟. 用英语讲好&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;的中国故事&amp;mdash;&amp;mdash; 从&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;媒体传播联盟成立说起[J].新闻战线,2016,(02):15-16.[4] 常海潮. 大学英语课讲好中国故事：现状、路径和方法[J].外语电化教学,2021,(05):96-100.[5] 陈功, 韩佳秀.&amp;ldquo;讲好中国故事&amp;rdquo;的关键命题及理论阐释[J].江西社会科学,2022,42(12):180-188.[6] 孙曙光. 培养大学生中华文化传播能力的实践路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;用英语讲中国故事&amp;rdquo;课程为例[J].外语教育研究前沿,2023,6(04):34-40.[7]邓银巧. AIGC赋能中华优秀传统文化在大学英语课堂中的&amp;ldquo;隐性&amp;rdquo;教学路径探索[J]. 黑龙江工业学院学报（综合版）, 2025, 25(1): 38-42.[8] 曹欢, 迟晓宇. 多模态AI 赋能跨文化交际外语教学的路径研究[J]. 湖北开放职业学院学报, 2025.[9] 文秋芳. 产出导向法：中国外语教育理论创新探索[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2020.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
