ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026030020Article基于需求分析的医学类高职ESP课程教学现状调查研究 —— 以ZT卫生职业学院为例https://artdesignp.com/journal/ETI/4/3/10.61369/ETI.2026030020吴应湄,何静,郑晓慧,晁莉,蒋先娥2026432026-03-20本研究以ZT卫生职业学院为具体场域，聚焦医学类高职专门用途英语课程教学现状。通过整合定量与定性研究方法，系统探查了学习者内在需求与医疗卫生行业外部职业需求。研究揭示了当前课程在目标定位、内容遴选、师资配置、教学方法及评价体系等方面存在的断层现象。基于深度需求分析，本文构建了一个以需求为驱动、以能力为本位的课程改革框架，提出了模块化课程内容重构与过程性评价模式革新的具体路径，旨在为医学类高职专门用途英语教学的系统性优化提供实证依据与理论参照。专门用途英语,需求分析,医学高职教育,课程改革

[1] 王丽雅, 卓晓华.AIGC在医学类高职信息技术课程中的应用—— 以甘肃卫生职业学院针灸推拿专业教学为例[J].电脑知识与技术,2025,21(18):28-31.[2] 杨敏. 医学类高职高专院校临床专业人际沟通相关课程模块化教学探究[J].西部素质教育,2024,10(05):182-186.[3] 容芝兰. 基于互联网的高职医学课程融合式教学分析—— 评《医学类专业课程思政教学实录》[J].中国油脂,2022,47(01):160.[4] 卓晓华, 魏晋滢, 刘丰源. 融入建模思想的医学类高职计算机基础课程混合式教学改革探究[J].电脑知识与技术,2021,17(17):147-148.