ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026030004Article学科核心素养导向的大学物理实验课程思政教学改革与实践https://artdesignp.com/journal/ETI/4/3/10.61369/ETI.2026030004陈勇,熊艳,董善许,莫新娣,刘宇飞,陈赛艳,邵红娟,胡光辉2026432026-03-20围绕“立德树人”根本任务的落实，针对大学物理实验教学中存在的“知识传授”与“价值塑造”脱节困境，本文以物理学科核心素养（物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任）为导向，打造“素养— 思政— 实验”深度融合的三位一体教学体系。通过挖掘实验教学中的思政元素、重构教学流程、优化评价机制，结合具体实验案例开展教学实践。实践表明，该改革方案有效提升了学生的实验技能、核心素养与价值认同，为理工科基础实验课程的思政建设提供了可以借鉴的路径。学科核心素养,大学物理实验,课程思政,教学改革,实践探索

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