ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026020030Article“思政引领、五金赋能、三匠育人”高职机械类专业人才培养新生态的构建与实施https://artdesignp.com/journal/ETI/4/2/10.61369/ETI.2026020030闫玉蕾,杜广欣2026422026-02-20在制造业数智化转型升级、智能制造快速发展的时代背景下，高职机械类专业作为培养技术技能人才的主阵地，肩负着为行业输送高素质复合型人才的重任。当前高职机械类专业人才培养面临诸多挑战：思政教育与专业教学融合深度不足，学生工匠精神培育缺乏系统性；专业建设与产业需求对接不紧密，课程体系、师资队伍、实践基地和教材建设有待优化升级，难以满足智能制造对人才的新要求。作者团队围绕课程思政、五金建设、工匠精神培育等开展研究，形成了“思政引领、五金赋能、三匠育人”的高职机械类专业人才培养新生态，为职业教育高质量发展提供了可复制、可推广的农工范式。人才培养新生态,课程思政,五金赋能,三匠育人

[1] 吴斌, 丁远.“新工科”建设背景下高职课程思政数字化改革创新研究[J].机械职业教育,2025,(10):46-50.[2] 樊云青, 肖润花. 新质生产力视域下高职院校工匠精神培育的价值与策略[J].现代商贸工业,2025,(24):129-132.[3] 张宇航, 郭峰, 高黎, 等.“党建+课程思政”同频共振育人机制研究[J].现代商贸工业,2025,(24):170-172.[4] 成光华. 高校党建引领课程思政的优化路径研究[J].时代报告,2025,(10):42-44.[5] 郑丽梅. 以技能竞赛引领产教融合育人新生态[J].中国培训,2025,(10):16-17.