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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2026020001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能下大学生英语跨文化交际能力提升的路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/4/2/10.61369/ETI.2026020001</url><author>阙璇璇,傅了艳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-20</published-time></date></history><abstract>在当今全球化的大背景下，ICC（跨文化交际能力，Intercultural Communicative Competence）已成为大学生核心素养的关键构成部分。然而，在培养大学生ICC的过程中，面临着真实语境匮乏、文化教学流于表面以及学生焦虑感较强等挑战，而生成式AI、大型语言模型（LLMs）等技术的飞速发展，为解决这些难题开辟了全新的途径。本研究旨在系统地探究人工智能（AI）技术如何切实助力大学生英语跨文化交际能力ICC的提升。以此致力于最大化发挥AI的教育效益，使其成为培育具备全球视野与高效交际能力的新时代大学生的有力工具。</abstract><keywords>人工智能,跨文化交际能力,大学生</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 文秋芳. (2022). 跨文化交际能力培养再思考：基于&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;语言人才需求视角. 《外语界》, (1).[2] 孙有中. (2016). 外语教育与跨文化能力培养. 《中国外语》, (1).[3] Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matters.[4] Shadiev, R., &amp;amp; Liu, T. (2023). A review of research on intercultural learning supported by technology. Educational Research Review.[5] O&amp;rsquo;Dowd, R. (2020). Virtual exchange: moving forward into the next decade. Computer Assisted Language Learning.[6] Yang, H., et al. (2022). The effects of using chatbots on intercultural communication competence. System.[7] 胡加圣, 陈坚林. (2023). 生成式AI 赋能外语教育：范式革命与未来路径. 《外语电化教学》, (5).[8] 王蔷. (2022). 人工智能语言学习应用对大学生英语口语学习成效影响的实证研究. 《现代外语》, (4).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
