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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2026010035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>论高职大学英语智慧课堂构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/4/1/10.61369/ETI.2026010035</url><author>陈文娟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-20</published-time></date></history><abstract>随着人工智能、大数据等信息技术与教育的融合逐渐深入，智慧课堂得到快速发展与应用。智慧课堂的提出与发展，整体上分为起步探索、快速发展和生态重塑三个阶段。构建高职大学英语智慧课堂，需要构建智慧学习新环境、数据驱动智慧课堂模式和多维一体智慧课堂教学体系；要求教师更新教学理念，提升数字素养与技能，积极探索优化智慧课堂构建模式。</abstract><keywords>智慧课堂,构建,高职大学英语</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘邦奇. 智慧课堂生态发展：理念体系构成及实践范式&amp;mdash;&amp;mdash; 基于技术赋能的智慧课堂理论与实践十年探索[J]. 中国电化教育，2022.(10):72.[2] 刘邦奇. 江苏教育报，2016.9.21, 第4 版.[3] 刘邦奇. 人工智能赋能课堂变革的核心价值：智慧生成与模式创新[J]. 开放教育研究，2022.(8):43.[4] 教高[2018]2 号, 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见[Z].[5] 吴晓如, 刘邦奇等. 新一代智慧课堂概念、平台架构与应用设计[J].中国电化教育,2019,(3):81-88．[6] 教育部新闻办. 民生主题记者会上教育部部长怀进鹏答问全记录[OL].http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202403/t20240309_2111164931.html</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
