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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2026010029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养下的小学美术课堂图像识读能力培养对策的研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/4/1/10.61369/ETI.2026010029</url><author>张婷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-20</published-time></date></history><abstract>美术是小学课程中的一门重要学科，能够培养学生在美术课堂上的图像识读能力可提高学生的审美与创造力，如何让小学生可以展开自己的天马行空的想象力，理解其中的情感是当前仍存在的、急需解决的问题。对此，老师可以从制定强有力的策略，在基于核心素养的背景下完善深入挖掘小学美术课堂图像识读能力培养对策，达到提高小学生美术课堂图像识读能力的目的。</abstract><keywords>核心素养,小学,美术课堂,图像识读能力,培养对策</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李晓珍. 在小学美术课堂中培养学生图像识读能力的路径探析[J].今天,2023(23):202-203.[2] 王慧馥. 基于核心素养培养的小学美术智慧课堂教学研究[J]. 中国科技经济新闻数据库 教育,2023(3):124-127.[3] 韦宇贵. 基于美术核心素养小学线描画培养学生创新能力的策略研究[J]. 中国科技经济新闻数据库 教育,2023(4):141-144.[4] 陈利利. 基于学科核心素养的初中美术审美感知能力培养策略分析[J].海外文摘,2024(17):0068-0070.[5] 朱梅花. 新课标理念下初中美术五大素养培育研究[J].环球慈善,2025(3):0085-0087.[6] 陈燕. 基于核心素养的小学美术课堂教学实践研究[J].名师在线,2022(10):7-9.[7]马祥. 小学美术教学中图像识读能力的培养策略[J].美术教育研究,2022(24):176-178.[8] 齐亚云. 浅析美术学科核心素养下的单元化教学设计[J].海外文摘,2025(1):0083-0085.[9] 彭琼. 美术学科核心素养下高中生图像识读能力提升策略探究[J]. 名师在线（中英文）,2023(15):81-83.[10] 冒海云. 指向学生核心素养的小学美术商讨课堂的研究[J]. 格言（校园版）,2021(21):46-47.[11] 李向晖. 如何在小学阶段提高学生图像识读美术核心素养[J]. 科教导刊（电子版）,2020(7):110-111.[12] 丁应霞. 在美术课堂中培养学生图像识读能力的策略分析[J]. 中华活页文选（高中版）,2023(3):69-71.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
