ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026010028ArticleAIGC驱动下产品设计专业计算机辅助设计实验教学改革研究——以非遗文化视觉再造为例https://artdesignp.com/journal/ETI/4/1/10.61369/ETI.2026010028张倩2026412026-01-20随着人工智能技术的快速发展，产品设计专业《计算机辅助设计》课程正面临着深刻变革。本文以人工智能为驱动、人机协作为核心、艺术赋能为灵魂，非遗文化为载体进行改革，聚焦于“人机协作”工作流的重塑，通过加强非遗美学、计算美学、设计语言学等跨学科理论，提升学生对于AI结果的“优选”与“纠错”能力。研究从教学实践出发，构建人工智能技术与非遗文化协同创新的实验教学模式，结合具体案例，对教学成效进行分析总结。研究旨在借助智能技术拓展学生的设计表达能力及文化转译水平，为数字时代复合型产品设计人才培养提供新的路径，同时推动非遗文化在数字设计语境中的活态传承与持续传播。AIGC,人机协作,非遗文化,教学改革,艺术赋能

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