ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026010008ArticleAI助力教师专业成长与教学效能提升的路径与挑战https://artdesignp.com/journal/ETI/4/1/10.61369/ETI.2026010008冯莉,聂鹏2026412026-01-20在教育强国战略纵深推进与人工智能技术裂变式发展的双重背景下，高等院校管理类专业面临学生学习积极性不足、课堂参与度低迷、移动设备依赖等现实困境，传统教学模式难以适应当代产业数字化升级需求。本文以《教育强国建设规划纲要（2024— 2035年）》为依循，系统构建人工智能助力教师"四位一体"能力发展框架：课程实施能力的精准化重构、教学创新能力的生成式跃迁、学生指导能力的伴随式升级、教学反思能力的循证式深化。探索智能教育大模型、课堂行为感知系统、VR/AR虚拟仿真实训平台、自适应学习系统等AI技术在高校管理类专业教学中的实践路径，为高校教师在智能化教育生态中实现专业成长与教学效能革命提供借鉴。教育强国,人工智能,课堂参与度

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