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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2026010007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职院校金融科技应用专业五驱协同人才培养探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/4/1/10.61369/ETI.2026010007</url><author>余芳芳,王世忠,张丹丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-20</published-time></date></history><abstract>随着信息技术的快速发展，金融行业对高素质技术技能型人才需求日益迫切。高职院校承担着为社会培养专业技术技能人才的重要职责，其金融科技应用专业人才培养质量显著影响金融行业发展质量。本文将立足行业岗位需求，系统探析&amp;ldquo;岗课赛证创&amp;rdquo;五要素的内在逻辑关联，构建五驱协同人才培养体系，探索科学可行的实施路径，搭建多元化评价体系，旨在破解当前专业人才培养与行业需求脱节的难题，提升人才培养质量，为行业输送更多具备专业技能扎实、职业素养过硬和创新能力突出的高素质技术技能人才。</abstract><keywords>高职院校,金融科技应用,岗课赛证创,五驱协同,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王晨. 高职金融科技专业&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合育人模式构建[J].职业技术教育,2024,45(14):36-40.[2] 李军. 金融科技发展背景下高职金融类专业人才培养改革路径[J].金融理论与教学,2023(2):108-111.[3] 张莉.&amp;ldquo;岗课赛证创&amp;rdquo;五驱协同模式在职业教育中的应用研究[J].中国职业技术教育,2023(27):56-61.[4] 刘敏. 高职金融科技应用专业课程体系重构与实践[J].职业教育研究,2022(8):67-72.[5] 陈静. 赛教融合视角下高职金融数据分析课程教学改革研究[J].科技视界,2022(25):123-125.[6] 赵悦. 课证融通导向下高职金融科技专业实践教学体系构建[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(11):145-147.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
