ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2026010003Article数字化病理平台建设背景下病理学教学改革与实践探索https://artdesignp.com/journal/ETI/4/1/10.61369/ETI.2026010003张乾儒,李晶,王宁2026412026-01-20病理学作为连接基础医学与临床医学的“桥梁”学科，在医学人才培养体系中占据核心枢纽地位。然而，传统病理学教学模式长期受制于标本资源不可再生、物理空间开放受限、师生互动低效等结构性矛盾，难以有效支撑新医科背景下高素质医学人才的培养需求。随着全玻片成像（WSI）技术、云计算及5G通讯技术的飞速发展，数字化病理平台的建设为突破传统教学瓶颈提供了革命性的技术路径。本文立足于我校数字化病理平台的建设实践，深入剖析了数字化环境如何重构病理学的教学生态。文章从集约化的软硬件基础设施构建出发，系统阐述了在“虚实融合”教学内容重组、全流程混合式教学模式创新、阶梯式实践教学体系完善以及多元化过程评价改革等方面的具体策略，并结合实证数据分析了改革成效。研究表明，依托数字化病理平台开展的教学改革，能显著提升学生的自主探究能力、临床病理思维能力及科研创新素养，是推动病理学教学现代化的必由之路。数字化病理平台,病理学,教学改革,全玻片成像,混合式教学,OBE 理念

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