ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025120025ArticleOBE视域下高校音乐学专业课课程思政目标达成研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/12/10.61369/ETI.2025120025张欣20253122025-12-20新时代课程思政建设要求将价值塑造深度融入专业教育全过程。高校音乐学专业课兼具艺术技艺传授与人文精神涵养双重功能，是落实立德树人根本任务的重要载体。然而，当前教学实践中普遍存在思政目标模糊、与专业教学脱节、评价机制缺失等困境，制约了协同育人实效。基于成果导向（OBE）教育理念，本研究旨在探索音乐学专业课课程思政目标的系统构建与有效达成路径，通过厘清思政目标与专业能力的内在关联，设计可观测、可评价的学习成果表述，并构建“目标-教学-评价-改进”的闭环体系，以促进价值引领与艺术教育的有机统一，为提升音乐人才培养质量提供理论参照与实践框架。OBE 理念,高校,音乐学,课程思政

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