ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025120019Article五育融合下的“6合1”幼儿劳动教育评价法https://artdesignp.com/journal/ETI/3/12/10.61369/ETI.2025120019陶晓美20253122025-12-20在幼儿教育阶段，五育融合是促进幼儿全面发展的核心理念，而科学评价是幼儿劳动教育实施的关键。本文聚焦五育融合背景下的“6合1”幼儿劳动评价法，主要阐述了观察记录法、作品分析法、自我评价与互评法、情境测评法、家长评价法、综合量化评价法的具体应用，为学前教育工作者评估幼儿劳动发展水平提供参考，助力五育融合教育实施，推动幼儿全面健康成长。五育融合,幼儿劳动教育,“6合1”评价法

[1] 教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要( 试行)》的通知[J].幼儿教育,2001,(09):4.[2] 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N]. 人民日报，2020 — 03 — 27（01）．[3] 高翔, 胡露, 卢霞娥. 幼儿园劳动教育的实施路径—— 成都市金牛区机关三幼教育集团劳动教育实践探索[J].教育科学论坛,2020,(20):71-73.[4] 陶晓美. 五育融合下的幼儿园劳动教育实施策略[J]. 中小学班主任，2025(10):45-47.