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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2025120012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教育心理学在教育硕士教学实践中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/12/10.61369/ETI.2025120012</url><author>刘晓晴,马玉鹏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-20</published-time></date></history><abstract>基础教育高质量发展时代背景下，教育硕士作为骨干教师的储备力量，其教学实践能力的培育，需要科学理论助力。本文阐释教育心理学核心内涵与教育硕士培养特质，分析其应用价值，从课程设计、教学方法优化等四个方面，结合青海地区教学实践场景探讨应用路径。研究表明，教育心理学可以通过精准适配教育硕士教学实践需求，提升教学针对性与育人实效性。</abstract><keywords>教育心理学,教育硕士,教学实践,应用价值,课程设计</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]李茖,雍挺俊.教育心理学在学科教学实践中的应用研究 [J].青海教育, 2024, (Z2): 88-89.[2]雍挺俊，陈懋慈，李义安等.中学生心理韧性、学校适应、学业情绪和学习投入关系的研究[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(4):529-537.[3]张美珍.教育心理学课程在师德师风培养中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以小学教育专业大学生为例 [J].知识窗(教师版), 2024, (11): 74-76.[4]雍挺俊，郑聪，李义安等.初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2024, 32(2):398-402.[5]孙明艳.积极心理学在教师教育教学实践中的运用&amp;mdash;&amp;mdash;评《教师教育心理学》 [J]. 化学教育(中英文), 2024, 45 (18): 129.[6]姜毅,鲁民.教育心理学在教育中的应用 [J]. 青春期健康, 2024, 22 (18): 56.[7]雍挺俊，马胜男，杨幸，李义安等.学业压力对学业成就的影响&amp;mdash;&amp;mdash;学业情绪与学业投入的链式中介作用[J]. 心理科学, 2024, 47(3):678-685.[8]黄一帆，寒希,温静.深度学习视域下&amp;ldquo;教育心理学&amp;rdquo;的教学实践探索研究 [J]. 科学咨询, 2024, (16): 22-25.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
