ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025120005Article新媒体广告智慧课程中数字化学习资源整合研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/12/10.61369/ETI.2025120005陈婷婷,吕思琪20253122025-12-20数智技术深度嵌入广告教育领域，资源整合成为提升智慧课程建设质量的关键议题。数字化学习资源整合旨在破解新媒体广告课程资源供给失衡、平台功能不足、产教对接缺位、质量监控缺失等突出矛盾。通过构建理论框架厘清整合的内涵边界，运用系统分析方法揭示资源整合的战略价值,采用问题导向思维诊断现实困境的深层根源。研究提出优化资源供给结构、拓展平台智能功能、深化产教融合对接、构建质量监控体系四维重构方案，形成资源要素优化配置、技术赋能精准施策、行业需求动态响应的整合机制,为新媒体广告专业培养数字素养人才、推动课程高质量发展提供理论支撑与实践指引。新媒体广告,智慧课程,数字化学习资源,资源整合,人才培养

[1]陈静霞. AI赋能新媒体广告设计的教学实践与思考[J].美术教育研究,2025,(18):153-155.[2]房雪. 数字技术赋能高校广告学专业混合式教学的路径[J].太原城市职业技术学院学报,2025,(08):157-159.[3]于蓬勃. 人工智能赋能高职多媒体专业数字化资源建设路径研究[J].烟台职业学院学报,2025,20(02):77-81.[4]刘梦溪. 新媒体时代广告设计教学融合策略[J].上海包装,2024,(09):232-234.[5]韩欣然,辛雨. 新媒体视域下新闻传播实务类课程混合式教学的实施策略研究——以广告策划与创意课程为例[J].西部广播电视,2023,44(11):77-79.