ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025110025Article“三全育人”理念下高校辅导员思政育人路径研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/11/10.61369/ETI.2025110025尧萍20253112025-11-20“三全育人”是当今我国高校育人工作的理念基础以及重要的指导方针，而高校辅导员则是“三全育人”育人体系中的核心人物，是“三全育人”方针的实施者、协调者以及引领者。本文将对“三全育人”的内涵及其影响进行分析，同时基于此探讨辅导员在“三全育人”背景下的角色定位，总结当前“三全育人”工作中高校辅导员工作的问题所在，思考“三全育人”理念下高校辅导员育人工作的完善对策。“三全育人”,思政教育,高校辅导员

[1]蒋璐莹.“三全育人”理念下高校辅导员网络育人实践路径[J].公关世界,2025,(01):31-33.[2]顾岑.“三全育人”理念下高校辅导员角色定位与工作优化路径[J].济南职业学院学报,2024,(05):87-91+108.[3]李相.“三全育人”理念下高校辅导员育人路径研究[J].时代报告,2024,(07):155-157.