ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025110009Article高中英语课堂渗透中华传统文化的教学策略研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/11/10.61369/ETI.2025110009董金玉,赵璐20253112025-11-20新课标提出了开展文化意识教育的要求，但在当前的英语教学中，还存在一些问题，像英语教材里传统文化内容的比例需要提高，教学过程中传统文化内容所占比例不够，以及部分教师的文化意识比较薄弱等。针对这些问题，本文重点剖析了将中华传统文化融入英语课堂的具体实践办法，以此提升学生的传统文化意识，提高学生的文化认同感以及文化自信。中华传统文化,英语教材,教学安排,教师文化意识,文化自信

[1]教育部.2021.教育部关于印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202102/t20210203_51 2359.html,2021-01-19/2022-07-20.[2]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022.[3]宋增韵,范姣兰.中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学的实践研究[J].海外英语,2023(05).[4]郭宝仙,隋湘虹.跨文化视角下英语教材文化设计[J].全球教育展望,2024(02).[5]胡新秀.高中英语教学中提升学生文化自信的实践探索[J].中小学外语教学(中学篇),2022(11).[6]罗祖兵,廖兴利.英语教育中的文化自信教育及其实现路径[J].中小学外语教学,2023(05).[7]鲁子问.中华优秀传统文化融入中学英语教学的策略[J].中小学外语教学(中学篇),2024(04).[8]杨新晓,陈殿兵.文化要素融入小学英语课程的路径探究[J].教学与管理,2024(05).[9]朱雪艳.文化意识与英语教学[M].上海:上海交通大学出版社,2017.[10]李富强.中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略[J].基础教育外语教学研究,2022(02).[11] Dian Novita1,Oikurema Purwati.Incorporating culture and textbook adaptation practice for promoting intercultural competence in ELT:teachers perspectives[J].Journal of English Educator Society,2021(04).[12]宋晓亮.高中英语阅读中的中华文化教学策略研究—评《中国传统文化体验式双语教学设计》[J].教育理论与实践,2024(05).