ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025100035Article项目驱动式混合教学在电力电子技术课程中的应用研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/10/10.61369/ETI.2025100035朱哈南,马英宸20253102025-10-20为解决电力电子技术课程理论抽象、实践要求高与传统教学模式脱节的问题，本文提出了项目驱动式混合教学模式。通过分析课程教学现状，从教学目标、内容、流程及评价体系四方面构建模式框架，以“直流-交流逆变电路设计”为核心项目开展教学实践。实践表明，该模式能显著提升学生理论掌握程度、实践能力及创新思维，为工科专业课程教学改革提供参考。项目驱动,混合教学,电力电子技术,教学改革

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