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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2025090006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>延安精神融入大中小学思政课一体化教学路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/9/10.61369/ETI.2025090006</url><author>张亚轩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-20</published-time></date></history><abstract>延安精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中华民族精神的时代显现。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，统筹推进延安精神融入大中小学思政课教学是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的需要，是推进思政课教学高质量发展的需要，是帮助学生健康成长的需要。目前，延安精神融入思政课还存在着还存在着教学衔接弱、教学水平参差不齐及教学形式单一刻板等诸多问题。各学段以一体化思维积极探索延安精神融入大中小学思政课的实践路径，可以从构建一体化师资队伍，创新一体化教学方法，整合一体化教学资源等多方面入手，促进延安精神与大中小学思政课一体化建设的共融互通，加强大中小学思政课的有效衔接，提升思政课整体实效性。</abstract><keywords>延安精神,大中小学思政课一体化,整体实效性</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]韩晓剑.延安精神融入新时代高校思想政治教育的时代价值与路径探寻[J].中学政治教学参考,2024,(40):67-69.[2]王娟.新时代延安精神融入高校思政课的协同创新路径探析[J].延安大学学报(社会科学版),2024,46(05):107-112.[3]刘畅,方立江.&amp;ldquo;两弹一星&amp;rdquo;精神融入青海大中小学思政课一体化的教学设计与实践研究[J].高原文化研究,2024,2(03):16-27.[4]郭斓,胡俊欢.红色文化有机融入大中小学思政课一体化教学的理与路[J].嘉应学院学报,2024,42(04):81-85.[5]余孜欣,谷松岭.红色文化资源融入大中小学思政课一体化建设实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以遵义市为例[J].遵义师范学院学报,2024,26(04):132-135.[6]曾攀.中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的现实语境、引领效应与实践进路[J].无锡商业职业技术学院学报,2024,24(04):80-87.DOI:10.13659/j.cnki.wxsy.2024.04.004.[7]栾英育,张迎,葛翠茹.红色文化融入思政课一体化建设的价值意蕴、现实困境与实践进路[J].牡丹江大学学报,2024,33(07):68-74.DOI:10.15907/j.cnki.23-1450.2024.07.008.[8]杨赛蕾,张思奇,曹海涛,等.党史素材融入大中小学思政课一体化建设的路径[J].唐山师范学院学报,2024,46(04):116-120.[9]付颖,曹望华.推进大中小学思政课一体化建设路径探析[J].河北能源职业技术学院学报,2024,24(02):11-14+18.[10]徐满,黄瑞雄.党的二十大精神融入大中小学思政课一体化教学探析[J].学校党建与思想教育,2023,(19):71-73.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2023.19.017.[11]潘柳燕,覃承凤.伟大建党精神融入大中小学思政课一体化教学探究[J].学校党建与思想教育,2022,(10):49-52.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2022.10.015.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
