ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025080026Article“三全育人”理念下高职院校赛车车队德育与技能融合的创新实践https://artdesignp.com/journal/ETI/3/8/10.61369/ETI.2025080026金云龙2025382025-08-20本研究以“三全育人”理念为指引，聚焦高职院校赛车车队在德育与专业技能融合方面的实践创新。以武汉软件工程职业学院光谷之翼车队为研究对象，综合运用案例研究、行动研究、实验对比等混合研究方法展开探索。通过构建“全员协同、全程融入、全方位渗透”的育人模式，并结合中国汽车工程学会巴哈大赛的参赛实践，深入探寻“课程思政 + 竞赛育人”的双向融合路径。研究结果表明，该融合模式成效显著，实验组学生在团队协作、竞赛成绩等多方面取得明显提升。本研究的创新之处在于将“三全育人”理念深度融入实践育人场景，并借助校企协同数字化评价体系，为职业教育实现“德技并修”提供了可借鉴的范例。德育与技能融合,竞赛实践,校企协同,数字化评价

[1] 教育部. 《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》, 2017.[2] 教育部. 《职业教育提质培优行动计划（2020 - 2023 年）》, 2020.[3] 康翌婷, 等. 《竞赛驱动的多学科交叉创新能力培养模式》[J]. 北京教育, 2022.[4] 张瑞乾. 《基于 OBE 理念的赛车车队管理模式研究》[J]. 高等工程教育研究, 2023.[5] 王建, 等. 《虚拟仿真技术在职业教育中的应用》[M]. 机械工业出版社, 2021.[6] 中国汽车工程学会. 《2023 中国大学生巴哈大赛技术白皮书》[R], 2023.