ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025080012Article“双带头人”引领下高职院校“党建+ 智能制造”协同育人模式研究 —— 以罗定职业技术学院智能制造学院为例https://artdesignp.com/journal/ETI/3/8/10.61369/ETI.2025080012符特2025382025-08-20在国家大力推进职业教育改革与智能制造产业升级的背景下，作为培养技术技能人才主阵地的高职院校亟需创新育人模式来适应时代需求，以罗定职业技术学院智能制造学院为研究对象，聚焦“双带头人”引领下的“党建+ 智能制造”协同育人模式，分析这一模式在强化政治引领、深化产教融合、提升复合型人才培养方面的价值。阐述其构建需遵循的政治引领与专业建设同向同行、党建引领与产教协同深度融合、专业技能与综合素质协同育成原则，详细探究相应实践路径，目的是为高职院校同类育人模式发展提供有益借鉴。双带头人,高职院校,党建,智能制造,协同育人

[1] 王俊舰. 高职院校“双带头人”培育必要性及其对党建工作的促进作用[J]. 智库时代,2023:85-88.[2] 王晓霞, 见平, 陈丽涵, 刘改红.“双带头人”背景下高职院校党建工作与专业建设相结合的研究与探索[J].2024(11):34-36.[3] 朱文品. 基于胜任力模型的高职院校教师党支部书记“双带头人”培育研究[J]. 人民公交,2024(6):86-88.[4] 王珊珊, 陈梦. 高职院校教师党支部书记“双带头人”后备队伍培养研究[J]. 美眉,2023(9):0130-0132.[5] 朱芸. 高职院校统战工作与“双带头人”培育路径的问题与对策研究[J]. 中国军转民,2024(9):38-40.